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第1周 · 第2篇　2/10　2026年全国二卷
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题面第一步 · 判断题型第二步 · 标出上下句里的衔接词第三步 · 七个选项段中 · 上下句有衔接词 · 40 空段中 · 上下句没有衔接词 · 36 空段首 · 37 空段首 · 38 空段末 · 39 空第五步 · 收尾

七选五 · 解析版（2026年全国二卷）

体裁：说明文。怎样从小培养孩子的职业道德（work ethic）：四条实用做法——家务日常化、父母以身作则、用小目标练毅力、把犯错当学习机会。
本板按做题顺序讲，共五步。
第一步 判断题型：这个空在段中、段首还是段末。
第二步 在原文上标出五个空上下句里的衔接词，据此排出做题顺序。
第三步 读懂七个选项在说什么。
第四步 逐空解题，每空走完这几小步：
① 判位置 → ② 情况一：用前后句衔接词＋语义判断；情况二：用前后句的语义判断
③ 如何判断（比对剩余选项，直接选定；要两步的空分「收范围 → 锁定」两截）→ ④ 补段义 → ⑤ 能全文排除某选项吗
⑤ 这一行只在本篇两个多余项还没划完时出现。
第五步 汇总段义与答案。
每一步的答案都由空所在的上下句说了算——先看前后句摆出了什么证据，再到七个选项当中去挑符合条件的那一个。
左右方向键可翻篇。
七选五解析版2026年全国二卷
体裁 说明文 篇名 Ways to Teach Kids Work Ethic Early 批改顺序 40 → 36 → 37 → 38 → 39
先看原文：点下面这个按钮，展开文章与七个选项。这一步只是把题看清楚，不标任何记号——衔接词要到第二步才标。

Ways to Teach Kids Work Ethic Early

Ever watched your child try to get out of doing housework by making excuses? If only the effort they put into avoiding responsibility could be redirected into, well, actual responsibility. In fact, building work ethic (道德) in kids doesn’t require military-style drills. Here are four simple and practical ways.

● Make housework part of the family routine.

Involve your child in the daily running of the house: tidying toys, feeding the dog, watering the plants. ____36____ When the tasks become as routine as brushing teeth, kids internalise that helping with housework is simply part of life.

● ____37____

You can’t expect your child to tackle their tasks with enthusiasm while you’re complaining about loading the dishwasher. If your child sees you enjoying your work and taking pride in a job well done, they’re far more likely to do the same.

● Build determination through goals.

____38____ Sometimes you have to help them find their “thing.” Set small, achievable goals together with them and celebrate progress, not perfection. The trick is to let them struggle a bit — resist the urge to help fix things the moment they experience a setback.

● Treat mistakes as opportunities.

Few things strike fear into a child’s heart like the prospect of failing. The best way is to normalise mistakes as a natural part of learning. When kids mess up, don’t jump in with a rescue mission. ____39____

Teaching kids work ethic is to gently and consistently push them toward responsibility, determination, and pride in their efforts. ____40____ No worry. Those habits you’re building now are setting your child up for a lifetime of resilience (韧性) and satisfaction.

选项（7 个，其中 2 个多余）
A.The key is consistency.
B.Help kids develop analytical skills.
C.Model the work ethic you want to see.
D.Instead, encourage them to do differently next time.
E.Sometimes, a cleaner living room is the best reward.
F.Progress can be slow, and you’ll wonder if it’s all sinking in.
G.Not every child is born with the willpower of a marathon runner.

第一步 · 判断题型 —— 五个空各归哪一批

空类型凭什么这么判
36段中前后都有句子：前句讲把家务交给孩子做，后句讲任务变得像刷牙一样日常 → 段中。
37段首空就落在这一节的小标题上，空后是本段正文 → 段首。
38段首空在本段第一句，后句是 Sometimes you have to help them… → 段首。
39段末空后本段就结束（下段转入全文总结） → 段末。
40段中前后都有句子：前句讲持续往责任、毅力、自豪感上推，后句是 No worry 的宽慰 → 段中。
分批结果：段中 2 题　段首 2 题　段末 1 题
判定法：空在某段的第一句＝段首，空后本段就结束＝段末，前后都有句子＝段中。这是做题第一步要做的事；题做完对完答案也要回看这一步——位置判错，后面全歪。

第二步 · 标出上下句里的衔接词 —— 先看五个空的前后句，再排做题顺序

原文（红色＝这一篇用得上的衔接词，只标在五个空的前句或后句上）

Ways to Teach Kids Work Ethic Early

Ever watched your child try to get out of doing housework by making excuses? If only the effort they put into avoiding responsibility could be redirected into, well, actual responsibility. In fact, building work ethic (道德) in kids doesn’t require military-style drills. Here are four simple and practical ways.

● Make housework part of the family routine.

Involve your child in the daily running of the house: tidying toys, feeding the dog, watering the plants. ____36____ When the tasks become as routine as brushing teeth, kids internalise that helping with housework is simply part of life.

● ____37____

You can’t expect your child to tackle their tasks with enthusiasm while you’re complaining about loading the dishwasher. If your child sees you enjoying your work and taking pride in a job well done, they’re far more likely to do the same.

● Build determination through goals.

____38____ Sometimes you have to help them find their “thing.” Set small, achievable goals together with them and celebrate progress, not perfection. The trick is to let them struggle a bit — resist the urge to help fix things the moment they experience a setback.

● Treat mistakes as opportunities.

Few things strike fear into a child’s heart like the prospect of failing. The best way is to normalise mistakes as a natural part of learning. When kids mess up, don’t jump in with a rescue mission. ____39____

Teaching kids work ethic is to gently and consistently push them toward responsibility, determination, and pride in their efforts. ____40____ No worry. Those habits you’re building now are setting your child up for a lifetime of resilience (韧性) and satisfaction.

衔接词＝前后句里起衔接作用的词或短语。它要么指代前句中某个信息（this、that、these people、this book），要么表明上下句的逻辑关系（so、but、however、even、moreover）。
标红的原则：只标这一篇真正用得上的那个词——句内用的不算：本句里的 and、举例用的 such as、定语从句的 that，都不标；跟这五个空无关的句子里也不标。
五个空的情况
情况上下句的情形本篇哪几个空共几个
情况一上下句有衔接词38、402 个空
情况二上下句没有衔接词36、37、393 个空
本篇分组：段中 · 上下句有衔接词（40）　→　段中 · 上下句没有衔接词（36）　→　段首（37、38）　→　段末（39）　→　解题顺序：40 → 36 → 37 → 38 → 39
怎么排顺序：先做段中句——前后句都摆在明面上，最好查；段中句里先做上下句有衔接词的，衔接词查得着，判断就有依据；最后做段首／段末句——它们要承上启下或收住本段，得先知道本段在说什么。
同一组里按题号往下做：顺着文章读，段义也跟着顺出来，不必再给同组的空分先后。
这张表只记有衔接词还是没有衔接词——衔接词是哪一个词，上面原文里已经标红；它指的是什么、和前后句什么关系，到第四步逐个空去查。

第三步 · 七个选项在说什么

项选项这句在说什么
AThe key is consistency.谈的是关键在于坚持。
BHelp kids develop analytical skills.谈的是培养孩子的分析能力。
CModel the work ethic you want to see.谈的是把你想看到的职业道德先做出来。
DInstead, encourage them to do differently next time.谈的是改为鼓励他们下次换个做法。
ESometimes, a cleaner living room is the best reward.谈的是有时一间干净的客厅就是最好的奖励。
FProgress can be slow, and you’ll wonder if it’s all sinking in.谈的是进步会很慢，你会怀疑是不是白做了。
GNot every child is born with the willpower of a marathon runner.谈的是不是每个孩子天生都有马拉松选手的毅力。
这一步只看一件事：看懂每个选项在说什么。
先把这七句话读懂、记住——后面每一个空都是从它们当中挑一个。
这一步不找答案：七个选项里有五个会被选中、两个是多余的，答案由每个空所在的上下句说了算，不由选项自己说了算。

第四步 · 逐空解题 —— 按 40 → 36 → 37 → 38 → 39 的顺序走

剩余选项怎么看：灰掉带删除线的＝已经选定的项；虚线灰掉的＝整体划掉的项（全篇都找不到对应的信息，往后不再进选项）。本空被排除的项不划——它只是在这个空上不成立，换一个空还可能成立。
第 1 组 · 段中 · 上下句有衔接词（1 题）
段中句前后都摆着句子，上下句又有衔接词可查——线索最现成，先做这一组。
段中 · 上下句有衔接词 ｜ 第 40 空
剩余选项：ABCDEFG　— 还剩 7 项，还剩 5 个空
这一组怎么走段中句，前后句里有衔接词——衔接词先定方向，再用前后句的语义确认；还有一个好处：先做这批，剩下的选项就少了，后面读语义的空更好办。
① 判位置前后都有句子：前句讲持续往责任、毅力、自豪感上推，后句是 No worry 的宽慰 → 段中。
② 情况一前后句有衔接词——衔接词定方向，再用前后句的语义确认。这一空是逻辑衔接词 · 回应（后句 No worry）。
前句Teaching kids work ethic is to gently and consistently push them toward responsibility, determination, and pride in their efforts.
后句No worry. Those habits you’re building now are setting your child up for a lifetime of resilience (韧性) and satisfaction.
关键信息词gently and consistently push（慢慢推、一直推）No worry（别担心）you’ll wonder if it’s all sinking in（怀疑白做了）前句说培养职业道德是个慢慢推的过程，后句开口就宽慰「别担心」——两句在谈同一件事：进展慢这件事让人犯嘀咕。
③ 如何判断？前句在谈培养孩子的职业道德是个要一直慢慢推的过程；后句开口就是 No worry「别担心」——是在宽慰人，得先有一件让人犯嘀咕的事，才需要这句宽慰。所以中间空的句子该是「一件让人泄气的事」。剩下的 7 项里，只有 F 说的是这个：you’ll wonder if it’s all sinking in（怀疑白做了）正是被 No worry 接住的那句话，后句的 a lifetime of resilience 又对上「现在慢、将来长远」；A 讲坚持、B 讲分析能力、C 讲父母以身作则、D 讲换个做法、E 讲干净的客厅是最好的奖励、G 讲天生毅力，都不是这件让人犯嘀咕的事。因此，选 F。
选定F · Progress can be slow, and you’ll wonder if it’s all sinking in.
④ 补段义总结段：这是个慢活儿，现在养成的习惯会让孩子受用一生
⑤ 全文排除
条件1 现在清楚全文的主题了吗？
答：清楚，全文讲的是怎样从小培养孩子的职业道德（work ethic）。注：如果还不清楚，就不要做排除的判断。
条件2 剩下的选项里有没有哪个在全篇找不到位置？
答：选项 B 的 analytical skills 是分析能力，本篇四条做法里没有一条讲分析判断；E 的 the best reward 讲奖励，可全文从头到尾没提过用奖励换孩子干活。因此，选项 B、E 被排除，从下一空起不再进选项。
本篇两个多余项到此都划完了，后面的空不再需要做全文排除。
第 2 组 · 段中 · 上下句没有衔接词（1 题）
也是段中句，但上下句找不到指到这个空的词——只能读前句与后句各在说什么、推演中间缺哪一层意思，放在有衔接词的那一组之后。
段中 · 上下句没有衔接词 ｜ 第 36 空
剩余选项：ABCDEFG　— 还剩 4 项，还剩 4 个空　（已选定 F；整体划掉 B、E）
这一组怎么走段中句，前后句没有衔接词——抓住前后句共同在谈的那件事，先把选项范围缩小，再看谁能把两句接上。
① 判位置前后都有句子：前句讲把家务交给孩子做，后句讲任务变得像刷牙一样日常 → 段中。
② 情况二前后句没有衔接词——只读前句与后句各在说什么，推演中间缺哪一层意思。
前句Involve your child in the daily running of the house: tidying toys, feeding the dog, watering the plants.
后句When the tasks become as routine as brushing teeth, kids internalise that helping with housework is simply part of life.
关键信息词tidying toys, feeding the dog（收拾玩具、喂狗、浇花）as routine as brushing teeth（像刷牙一样日常）consistency（坚持、一贯）前句说让孩子做哪些家务，后句说这些活儿要变得像刷牙一样日常——两句在谈同一件事：家务得天天做。
③ 如何判断？前句在谈让孩子做哪些家务：收拾玩具、喂狗、浇花；后句说这些活儿得变得像刷牙一样日常，孩子才会把它当成本分。中间缺的是「怎么才算做到」——得天天做、不间断，一定落在「坚持」上。剩下的 4 项里，只有 A 说的是这个：consistency 与后句的 as routine as brushing teeth 是同一件事；C 讲父母以身作则、D 用 Instead 要前句先说一件不做的事、G 讲天生毅力，都不是这里要的。因此，选 A。
选定A · The key is consistency.
④ 补段义做法一：把家务纳入家庭日常，反复做才内化成本分
第 3 组 · 段首（2 题）
空是本段第一句，要承上启下：先接住上一段说了什么，再带出本段——段中那两组做完，本段讲了什么清楚了，才轮到它。
段首 ｜ 第 37 空
剩余选项：ABCDEFG　— 还剩 3 项，还剩 3 个空　（已选定 F、A；整体划掉 B、E）
这一组怎么走本段第一句——要接住上一段说了什么，再带出本段。
① 判位置空就落在这一节的小标题上，空后是本段正文 → 段首。
② 情况二前后句没有衔接词——只读前句与后句各在说什么，推演中间缺哪一层意思。只能靠本段在讲什么来判。
前句（本空是这一节的小标题；上一节末句是 When the tasks become as routine as brushing teeth, kids internalise that helping with housework is simply part of life.）
后句You can’t expect your child to tackle their tasks with enthusiasm while you’re complaining about loading the dishwasher.
关键信息词complaining about loading the dishwasher（抱怨着装洗碗机）enjoying your work and taking pride（享受工作、为做好自豪）Model the work ethic（做出职业道德的样子）这一段讲你自己抱怨就别指望孩子有热情、你享受工作孩子才照着做——整段在谈同一件事：父母先做出样子。
③ 如何判断？这一段讲的是：你自己抱怨着装洗碗机，就别指望孩子有热情；你享受工作、为做好一件事自豪，孩子才会照着做——整段说的是「父母先做出样子」。空在本段第一句（小标题），得管住整段这句话。剩下的 3 项里，只有 C 说的是这个：它是祈使句，与本篇其余三个小标题体例一致；D 以 Instead 开头、要前句先说一件不做的事，G 讲天生毅力，都当不了这一段的小标题。因此，选 C。
选定C · Model the work ethic you want to see.
④ 补段义做法二：父母先享受工作、为做好一件事自豪，孩子才会照着学
段首 ｜ 第 38 空
剩余选项：ABCDEFG　— 还剩 2 项，还剩 2 个空　（已选定 F、A、C；整体划掉 B、E）
这一组怎么走本段第一句——要接住上一段说了什么，再带出本段。
① 判位置空在本段第一句，后句是 Sometimes you have to help them… → 段首。
② 情况一前后句有衔接词——衔接词定方向，再用前后句的语义确认。这一空是指代衔接词（后句 them）。
前句（空在本段第一句；上一节末句是 If your child sees you enjoying your work and taking pride in a job well done, they’re far more likely to do the same.）
后句Sometimes you have to help them find their “thing.” Set small, achievable goals together with them and celebrate progress, not perfection.
关键信息词Build determination through goals（用小目标练毅力）help them find their thing（帮他们找到自己的那件事）Not every child is born with willpower（不是每个孩子天生就有毅力）本段小标题说用小目标练毅力，后句说要帮孩子们找到自己的那件事——两句在谈同一件事：孩子的毅力得靠练。
③ 如何判断？本段小标题是 Build determination through goals（用小目标练毅力）；后句开口就是 them，指孩子们，说的是有时得帮他们找到自己的「那件事」。them 要中间空的句子里先摆出这群孩子，而且这一句还得把「毅力不是天生的」这层意思说出来，本段才立得住。剩下的 2 项里，只有 G 说的是这个：Not every child 给后句的 them 供出了人，willpower 正对小标题的 determination；D 用 Instead 要前句先说一件不做的事，接不上。因此，选 G。
选定G · Not every child is born with the willpower of a marathon runner.
④ 补段义做法三：用小目标练毅力，让孩子自己扛一点挫折
第 4 组 · 段末（1 题）
空是本段最后一句，要把本段收住——得先知道本段在说什么，放在最后做。
段末 ｜ 第 39 空
剩余选项：ABCDEFG　— 还剩 1 项，还剩 1 个空　（已选定 F、A、C、G；整体划掉 B、E）
这一组怎么走本段最后一句——要把本段收住。
① 判位置空后本段就结束（下段转入全文总结） → 段末。
② 情况二前后句没有衔接词——只读前句与后句各在说什么，推演中间缺哪一层意思。只有一句「别冲上去救场」的否定交代。
前句When kids mess up, don’t jump in with a rescue mission.
后句（本段到此结束，下段转入全文总结）
关键信息词don’t jump in with a rescue mission（别立刻冲上去救场）Treat mistakes as opportunities（把犯错当机会）Instead … do differently next time（下次换个做法）前句说孩子搞砸了别立刻救场，本段到此为止——要一句给出替代做法的话。
③ 如何判断？前句在谈孩子搞砸了别立刻冲上去救场——说的是「不要做什么」；空在本段最后一句，要收住本段：前句说了不要做什么，中间空的句子该给出替代做法。剩下的选项只剩 D：Instead 接住前句的「不要救场」，them 指前句的 kids，do differently next time 又把小标题 Treat mistakes as opportunities 落到了实处。因此，选 D。
选定D · Instead, encourage them to do differently next time.
④ 补段义做法四：把犯错看作学习的自然一部分，别急着救场

第五步 · 收尾 —— 段义、答案、剩下那 2 项

6 段段义（解题过程中一句句补出来的）
段这段在干什么
第1段总起：培养职业道德不必搞军事化训练，下面四条实用做法
第2段做法一：把家务纳入家庭日常，反复做才内化成本分
第3段做法二：父母先享受工作、为做好一件事自豪，孩子才会照着学
第4段做法三：用小目标练毅力，让孩子自己扛一点挫折
第5段做法四：把犯错看作学习的自然一部分，别急着救场
第6段总结：这是个慢活儿，现在养成的习惯会让孩子受用一生
答案速查（按题号）
空类型正确项
36段中The key is consistency.
37段首Model the work ethic you want to see.
38段首Not every child is born with the willpower of a marathon runner.
39段末Instead, encourage them to do differently next time.
40段中Progress can be slow, and you’ll wonder if it’s all sinking in.
回顾：那 2 项为什么进不去
项选项为何排除
BHelp kids develop analytical skills.它讲的是培养分析能力，而本篇四条做法（家务日常化／以身作则／目标毅力／错误即机会）里没有一条讲分析判断，全文没有它的讲的是。
ESometimes, a cleaner living room is the best reward.它讲的是奖励，可全文从头到尾没提过拿奖励换孩子干活；放进第 1 段看着贴着家务，但那一段的讲的是「重复做才内化」，不是「干完给什么」。
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